DREJESKIVEN
Klassetrin:
1.-2.
Fællesmål:
-
Eleven kan
kategorisere figurer
-
Eleven kan
beskrive egne tegninger af omverdenen med geometrisk sprog
-
Eleven kan
beskrive objekters placering i forhold til hinanden
Læringsmål:
-
Eleven kan kende forskel på en trekant, en cirkel, et kvadrat og
et rektangel.
-
Eleven kan finde geometriske figurer i deres skolegård, og gengive
dem som skitser.
-
Eleven kan fortælle hvordan figurerne er placeret i forhold til
hinanden (2. runde)
Aktivitet: Drejecirklen
-
Klassesamtale/ introduktion: Hvad er geometriske figurer, hvordan
ser de ud og hvor ser vi dem i vores hverdag?
-
Eleverne går sammen i grupper af 3-4 elever
-
Hver gruppe får udleveret en drejecirkel og et stykke papir/ kladdehæfte.
-
Hver elev snurrer med hjulet, og går derefter ud i skolegården,
hvor de finder forskellige objekter, som har samme geometriske figur som den de
har drejet sig til.
-
De skitserer deres objekter, mens de iagttager dem.
-
Vi taler om hvad de har fundet ud af
-
De snurrer hver to gange med hjulet, og går derefter ud og gør det
samme, men skal nu prøve at finde et objekt der er sammensat af de to figurer.
(ex. To cirkler/ en trekant og en cirkel kan findes på en cykel. Skilte,
lygter, træer, bænke mf. )
Tegn på
læring:
Når man i
klassen sammenligner hvad eleverne har fundet.
At de bliver
opmærksomme på hvor meget i deres skolegår der er sammensat af de fire typer af
geometriske figurer. Samtalen kan gå hen i spørgsmål til andre geometriske
figurer som går udenfor kategorierne. Der findes forskellige typer trekanter,
cirkler og firkanter, gælder de også?
Evaluering:
Der laves en
midtvejs evaluering efter første runde, hvor eleverne selv viser/ fortæller
hvilke observationer de er nået frem til. Her kommer man eventuelt ind omkring
definitionen på trekanter, cirkler og firkanter.
Det
ville være en ide at spørge ind både før og efter hvad de ved om figurerne. Derved
tale om hvorvidt de har opnået dagens læringsmål, og generelt spørge ind til om
opgaven var sjov, svær og om de synes de har lært noget de ikke vidste forinden.
Ingen kommentarer:
Send en kommentar